高中一年级的学生，面对环境的改变，不再是熟知的同学、老师，而且从初中到高中学习的广度和深度都在发生变化，可能有的常识学会遇见困境，导致心理重压，适应环境上需要时间！
1非常重要的一类：中小学时期入门知识不结实。上了高中感觉重压大，内容多，常识体系漏洞太多，不少学过的内容记忆模糊或记不住，日积月累，学生会感觉愈加累，不想再学习。
2：学习思维模式转换不过来。高中和小学，初中学习技巧不同。小学大多常识以记和背的学习为主，初中更是训练记忆力的时期，让学生从简单的读，记转换到应用。高中则需要更多，让孩子既掌握记又要掌握用，还要举一反三来考虑。不少孩子高中一年级时期没办法适应高中学习的步伐和学习状况，不会转变考虑方法，找不到学习方法，不喜欢学习。
3：学习和生活步伐不适应。不少地方小学下午三四点就放学，初中五六点，高中一下子走了晚自习，早七晚十，在学校的学习时间特别长，给孩子我们的时间少了，孩子感觉缺少自由空间，从而对占用了自己时间的学习感到厌烦。
4：学校和家庭环境等原因。高中生比起小学生和中学生更为懂事，自尊心也更强。孩子目前长大了，父母和老师孩子低龄段的教育方法对待孩子，也会让孩子对学习产生抵触。
高中一年级的孩子有点不想上学从以下几个方面入手。
一启动孩子的学习意愿。看看孩子的兴趣点在哪儿？用哪一种价值驱动成效更好，譬如奖惩，爱和拥抱，兴趣，信赖，规则等正向机制。这个要因人而异，每一个孩子在乎的点不同，孩子被卡住的地方也不同，找到这两点，就能“对症下药了”
二生命状况调控。这里说有点不想上学，尤其是青春期孩子，大概对生活失去信心，收到挫折不知怎么样应付，或者是家庭系统动力方面的问题。父母可以做一些察看和交流，疏导会好点。
第三，孩子的自我打造。让孩子内心有力量，譬如自信，自立，自尊自爱这类方面做些工作。
第四，相信孩子。每一个孩子都不喜欢被掌控。尤其是青少年叛逆期，给孩子肯定的空间。尊重孩子，平等交流，让孩子感觉到父母的爱是无需任何理由的，即便犯了错误了，成绩下滑了，父母依旧爱他。打开孩子的心结，完全接纳孩子。
